4 ans

DÉVELOPPEMENT TYPIQUE DU LANGAGE (Pour imprimer, cliquez ici.)

∗        L’enfant prononce bien les consonnes : p, b, m, t, d, n, k, g, l, f, v, s, z, r.
∗        Il commence à faire des blagues et à jouer avec le langage.
∗        Il fait des phrases longues : Elle a été cherché un biscuit et un verre de lait parce qu’elle avait faim. C’est ma grand-maman qui a fait mon costume de pirate.
∗        Ses structures de phrase lui permettent de bien exprimer sa pensée : Il va falloir qu’elle achète d’autres lunettes parce que les siennes sont brisées.
∗        Il répond aux questions : comment ?
∗        Il peut expliquer de manière simple un jeu ou le déroulement d’une routine.
∗        L’enfant demande ce qu’un mot veut dire quand il ne le connaît pas.
∗        Il peut décrire les différences et les ressemblances entre 2 objets.
∗        Il parle de situation imaginaire : On va dire que toi tu es une sorcière et que tu veux me manger.
∗        L’enfant peut trouver une solution lorsqu’un personnage a un problème dans un livre
∗        Il peut raconter un livre qu’il connait bien en tournant les pages.

Il est souhaitable de consulter en orthophonie, si :
∗        L’enfant a de la difficulté à comprendre les consignes longues, les explications, les conversations où il n’a aucun support visuel.
∗        Il ne comprend pas les notions d’espace (par exemple sur et en-dessous) et de temps (par exemple avant et après).
∗        Il ne peut répondre à une devinette simple : Qu’est-ce qu’on prend pour ramasser la poussière sur le plancher ?
∗        L’enfant utilise le langage seulement pour des objectifs peu variés comme demander, nommer et commenter brièvement.
∗        Il est incompris par des personnes qui ne le connaissent pas
∗        Il oublie des sons dans les mots : téléphone
∗        Il a de la difficulté à répondre aux questions pourquoi ?

Références utilisées

 

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